Mais de 20% dos estudantes dizem já ter feito apostas online, aponta pesquisa
Levantamento ouviu 1.912 alunos em todo o país e mostra que apostas começam ainda aos 11 anos; no 3º ano do ensino médio, índice chega a quase 50%
(Foto: Divulgação/ Senado Federal)
Mais de um em cada cinco estudantes dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio afirma já ter feito apostas online, as chamadas bets. É o que aponta um levantamento divulgado nesta quarta-feira (9) pela Frente Parlamentar Mista da Educação.
Segundo a pesquisa, 20,4% dos alunos entrevistados disseram já ter realizado apostas pela internet. O índice aumenta entre estudantes do 3º ano do ensino médio, chegando a 49,7% — quase metade dos pesquisados nessa etapa.
O levantamento foi realizado em parceria com a Equidade.info, iniciativa que produz dados para pesquisas, e ouviu 1.912 estudantes de 191 escolas de todo o país.
Um dos dados que mais chama atenção é a idade em que os jovens começam a ter contato com as apostas. Pelo menos 9,5% dos estudantes com até 11 anos afirmaram já ter feito apostas online.
Meninos apostam mais
A legislação brasileira proíbe o acesso de menores de idade às plataformas de apostas online. Ainda assim, o levantamento aponta uma presença significativa das bets entre crianças e adolescentes.
Os meninos aparecem como os que mais apostam: 27,8% afirmaram já ter utilizado plataformas de apostas, contra 12,6% das meninas.
No ensino médio, 41,7% dos estudantes do sexo masculino disseram já ter apostado. Entre os alunos dos anos finais do ensino fundamental, o percentual é de 19%.
A pesquisa foi realizada nos meses de agosto e setembro, por meio de entrevistas presenciais e questionários estruturados.
Perdas podem superar R$ 1 bilhão
O levantamento também estimou o impacto financeiro das apostas entre os estudantes pesquisados. Segundo a pesquisa, as perdas agregadas podem ultrapassar R$ 1 bilhão entre esse público.
Para o coordenador do estudo, Guilherme Lichand, medidas centradas exclusivamente no comportamento individual dos apostadores podem não ser suficientes para enfrentar o problema.
Segundo ele, estudos científicos indicam que estratégias utilizadas pelas próprias plataformas, como lembretes sobre perdas anteriores, não têm demonstrado resultados efetivos na redução da prática.
Educação financeira não basta
Outro dado apontado pelo estudo é que a educação financeira, isoladamente, não tem sido suficiente para impedir a exposição dos estudantes às apostas online.
De acordo com Lichand, alunos matriculados em escolas com maior proporção de estudantes com letramento financeiro apresentaram maior probabilidade de apostar e menor controle sobre ganhos e perdas.
Entre as recomendações apresentadas pelos responsáveis pelo levantamento estão o aumento da tributação sobre as transações realizadas nas plataformas, restrições à publicidade das bets e medidas específicas para ampliar a proteção de crianças e adolescentes.